EVALUACIÓN

Para comenzar, evaluaremos  a través de la observación sistemática, dejaremos constancia del nivel de integración de los alumnos con Trastorno Autista en el aula, con sus compañeros y su participación en las distintas actividades que se propongan.

 Este registro se contrastará con la integración de resultados obtenidos en la aplicación de los distintos instrumentos de evaluación de que consta nuestro PAT, al finalizar el curso. Los datos servirán para programar el PAT del siguiente curso y ver así las necesidades que habría que completar.

 La evaluación se realizará de manera continua, en tanto que en las sesiones de coordinación tutorial, se tomarán como referencia los objetivos específicos del PAT.

 Como punto de referencia se tomará, para su evaluación, las evaluaciones contempladas en el Plan de Actividades de tutoría grupal, actividades que adjuntamos aquí abajo, se realizará por parte de los tutores, tras la información obtenida de la aplicación de las mimas.

 La evaluación será cualitativa y cuantitativa y se realizará mediante los instrumentos adjuntos de recogida de datos para su posterior análisis y discusión en el grupo clase y en las sesiones de coordinación de tutorías, incluso, dichos instrumentos pueden servir como memoria de las actuaciones llevadas a cabo.

  

Llevaremos un registro de las distintas actividades, las cuales ponemos aquí para que quede constancia de todas ellas.

Evaluaremos de la siguiente manera:

FECHA	ACTIVDAD		GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS
9/ SEPTIEMBRE	EMPIEZA EL CURSO
16/ SEPTIEMBRE	PONEMOS NORMAS
23/ SEPTIEMBRE	EMPIEZA EL OTOÑO
30/ SEPRIEMBRE	SOMOS ANIMALES
7/ OCTUBRE	ERES ESTUPENDO
14/ OCTUBRE	TENGO MUCHAS CUALIDADES
21/ OCTUBRE	CONCURSO GRUPAL
28/OCTUBRE	HALLOWEN
4/NOVIEMBRE	AUTOESTIMA
11/NOVIEMBRE	MEMORIA
18/NOVIEMBRE	PONTE EN MI LUGAR
25/NOVIEMBRE	CAMBIO DE IDENTIDAD
2/DICIEMBRE	CANTAMOS VILLANCICOS
9/DICIEMBRE	CANTAMOS VILLANCICOS
16/DICIEMBRE	REPRESENTACIÓN DE NAVIDAD
23/DICIEMBRE	¿QUÉ HAN TRAIDO LOS REYES
13/ENERO	A LEER
20/ENERO	NOS DAMOS LA PAZ
27/ENERO	SOPA DE LETRAS
3/FEBRERO	MUEVEME TÚ
10/FEBRERO	NOS PONEMOS LA MASCARA
17/FEBRERO	ABRIMOS LA AGENDA
24/FEBRERO	VAMOS A PLANTAR
2/MARZO	REGALO DEL PADRE
9/MARZO	REGALO DEL PADRE
16/MARZO	LLEGÓ LA PRIMAVERA
23/MARZO	SEMANA SANTA
30/MARZO
13/ABRIL	VOLVEMOS DE LAS VACACIONES
20/ABRIL	ABRIMOS LA AGENDA
27/ABRIL	PODEMOS COMETER ERRORES
4/MAYO	DÍA DE LA MADRE
11/MAYO	NUESTRO CUERPO
18/MAYO	LA SALUD
25/MAYO	LA MÚSICA
1/JUNIO	EL CUENTO
8/JUNIO	EMPIEZA EL VERANO
15/JUNIO	EMPIEZA EL VERANO
22/JUNIO	FIN DE CURSO

*  Evaluaremos de la siguiente manera: 1 Se ha conseguido. 2 Se ha conseguido parcialmente. 3 No se ha conseguido

Seguimiento y evaluación de las actividades 

Instrucciones:

Leer las actividades planteadas en el PAT y calificar el nivel de cumplimiento considerando los aspectos de las siguientes tablas: INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PAT Aspectos Valoración BIEN REGULAR DEFICIENTE ¿Cómo fueron los resultados de las actividades realizadas? ¿Se cumplieron las expectativas que se tenían sobre su puesta en marcha? ¿En qué grado los materiales contribuyeron para lograr las actividades planeadas? ¿Cómo fue la coordinación y asignación de los responsables de las actividades? ¿Se cumplieron los períodos de realización de las actividades del PAT? SÍ NO ¿Por qué? ¿Se cuenta con registros, documentación y evidencias de lo realizado? SÍ NO ¿Por qué? PROPUESTAS de MEJORA Este instrumento lo cumplimentará el tutor/a o responsable de trabajar las distintas actividades programadas.